فاعلية برنامج مقترح قائم على نموذج تيباك TPACK) ) في تنمية بعض الممارسات العلمية والهندسية لدى طلبة شعبة أساسي علوم بكلية التربية .

هدف البحث الحالي إلى التعرف على فاعلية البرنامج المقترح القائم على نموذج تيباكTPACK لتنمية بعض الممارسات العلمية والهندسية لدى طلبة شعبة أساسي علوم بكلية التربية، ولتحقيق هذا الهدف سعى البحث الحالى  إلى الإجابة عن التساؤل الرئيس التالى:
 "ما فاعلية البرنامج المقترح القائم نموذج تيباك لتنمية بعض الممارسات العلمية والهندسية لدى طلبة شعبة أساسي علوم بكلية التربية ؟"
 
     وتم إعداد أداة البحث المتمثلة فى ( بطاقة ملاحظة الممارسات العلمية والهندسية) ومواده المتمثلة فى البرنامج المقترح القائم على نموذج تيباك، ودليل المعلم.
    وطبق  أداتى البحث على عينة عددها (45) طالب وطالبة من طلبة شعبة( رابعة أساسي علوم) بكلية التربية جامعة الزقازيق.
    وتوصل البحث الحالى إلى النتائج التالية:

توجد فروق دالة إحصائياً بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لبطاقة ملاحظة الممارسات العلمية والهندسية ككل وفي أبعاده الفرعية كل علي حده لصالح التطبيق البعدي.

  The current research aimed To identify the effectiveness of the existing proposed program, the TPACK model, for developing some scientific and engineering practices among students of the Basic Science Division at the College of Education, to Achieve this aim, the present study attempts to answer the following main question:"What is the effectiveness of the proposed program based on the TPACK model for developing some scientific and engineering practices among students of the Basic Science Division at the College of Education?"
The research tool was prepared, namely (the Scientific and Engineering Practices Observation Card) and its materials, represented by the proposed program based on the TPACK model, and the teacher’s guide.The two research tools were applied to a sample of (45) male and female students from the (Fourth Basic Science) section of the Faculty of Education, Zagazig University.
-There are statistically significant differences between the average scores of the experimental group in the pre- and post-applications of the Scientific and Engineering Practices Observation Card as a whole and in its sub-dimensions separately in favor of the post-application.