برنامج قائم على تطبيقات القراءة الرقمية لتنمية الميل إلى القراءة الإلكترونية ومهارات كتابة الأوراق البحثية لدى طلبة ستيم (STEM) بكلية التربية>

   هدف البحث إلى تنمية الميل إلى القراءة الإلكترونية ومهارات كتابة الأوراق البحثية لدى طلبة ستيم (STEM) بكلية التربية من خلال برنامج قائم على تطبيقات القراءة الرقمية، وتم استخدام المنهج الوصفي، والمنهج التجريبي (التصميم شبه التجريبي)، وتكونت عينة البحث من (30) طالبًا وطالبةً من طلبة ستيم (STEM) بالفرقة الثانية، وتم إعداد الأدوات والمواد التعليمية الآتية: قائمة مهارات كتابة الأوراق البحثية اللازمة لعينة البحث، ومقياس الميل إلى القراءة الإلكترونية، واختبار مهارات كتابة الأوراق البحثية، وبطاقة تقييم المنتج البحثي، وإعداد البرنامج القائم على تطبيقات القراءة الرقمية، وتم عرض أدوات البحث على المحكمين في المناهج وطرائق تدريس اللغة العربية وتكنولوجيا التعليم للحكم عليها وإبداء وجهة نظرهم، وبعد إجراء التعديلات اللازمة تم تطبيق أدوات البحث على عينة استطلاعية ( غير مجموعة البحث) لحساب الخصائص السيكومترية، وتم تطبيق أدوات البحث قبليًا، ثم تطبيق البرنامج، ثم تطبيق أدوات البحث بعديًا، وتم رصد النتائج ومعالجتها إحصائيًا ومناقشتها وتفسيرها، وقد توصل البحث إلى عدة نتائج من أهمها: وجود فـروق دالة إحصائيًا عـنـد مسـتـوى(0,01) بين مـتوسطات درجــات مجموعة البحث فيما بين القياسين القبلي والبعدي لمقياس الميل إلى القراءة الإلكترونية ككل لصالح القياس البعدي وفي الأبعاد الفرعية، ووجود فـروق دالة إحصائيًا عـنـد مسـتـوى(0,01) بين مـتوسطات درجــات مجموعة البحث فيما بين القياسين القبلي والبعدي لاختبار مهارات كتابة الأوراق البحثية ككل وفي بعض المهارات الفرعية لصالح القياس البعدي، وفي ضوء نتائج البحث أوصى الباحثان بإنشاء مكتبة رقمية بكلية التربية جامعة الزقازيق لتلبية الاحتياجات البحثية وتعزيز الميل إلى القراءة الإلكترونية، وحث طلبة ستيم (STEM) على القراءة عبر الفضاء الرقمي لاكتساب المعارف الجديدة وإثراء الثقافة اللغوية لديهم.
The aim of the research is to develop the inclination to electronic reading and the skills of writing research papers among STEM students at the College of Education through the list of digital reading applications. STEM students in the first stage, and the following tips and educational materials were prepared: a list of skills for writing research papers necessary for research, a measure of propensity for electronic reading, testing skills for writing research papers, preliminary correction of research, and starting the application of digital reading. Research tools on the arbitrators in the curricula and methods of teaching the Arabic language and educational technology to judge them and express their point of view. After making the necessary adjustments, the research tools were applied to an exploratory sample (other than the research group) to calculate the psychometric characteristics, and the research tools were applied beforehand, and the field study was implemented during the academic year 2022/2023 AD, then the research tools were applied posthumously, and the results were monitored, treated statistically, discussed and interpreted The research has reached several results, the most important of which are: There are statistically significant differences at the level (0.01) between the mean scores of the research group between the pre and post measurements of the propensity to electronic reading scale as a whole in favor of the post measurement and in the sub dimensions. And there are statistically significant differences at the level (0.01) between the mean scores of the research group between the pre and post measurements to test the skills of writing research papers as a whole and in some sub-skills in favor of the post measurement and in the sub dimensions. Zagazig to meet psychological needs and enhance the inclination towards electronic reading, and urge STEM students to read through the digital space and motivate them financially or morally to acquire new knowledge and enrich their linguistic culture.