أثر الازدواجية اللغوية على متعلمي اللغة العربية للناطقين بغيرها في معهد اللغة العربية للناطقين بغيرها بجامعة الملك عبدالعزيز (المستوى الرابع أنموذجاً)

إن البحث بعنوان "أثر الازدواجية اللغوية على متعلمي اللغة العربية للناطقين بغيرها في معهد اللغة العربية للناطقين بغيرها بجامعة الملك عبدالعزيز (المستوى الرابع أنموذجاً)"، وقد جاء في أربعة فصول ومقدمة وخاتمة، وهدف البحث هو الكشف عن أثر الازدواجية اللغوية على متعلمي اللغة العربية للناطقين بغيرها وذلك من خلال الاطلاع على الدراسات والنظريات السابقة والعمل على تقديم تقريب لوجهات النظر والخروج بوجهة نظر تساهم في معرفة إيجابيات الأثر وسلبياته.
وقد استخدمت في البحث المنهج الوصفي في وصف الدراسات والبحوث السابقة التي تتعلق بالازدواجية اللغوية وأثرها في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها. وقد توصلت إلى نتائج أهمها الحاجة إلى المزيد من الدقة والشمولية في تصميم ونشر البحوث فيما يخص الازدواجية اللغوية وأثرها في تعليم العربية للنطقين بغيرها.
The research entitled "The Impact of Bilingualism on Arabic Language Learners of Other Speakers at the Arabic Language Institute for Other Speakers at King Abdulaziz University (Level IV model) ". Four chapters, chapters, introduction, and conclusion are designed to reveal the impact of bilingualism on Arabic language learners of other speakers by examining past studies and theories and working to bring perspectives closer together and come up with a view that contributes to the knowledge of the pros and cons of the impact.
The prescriptive curriculum has been used in research to describe past studies and research on bilingualism and its impact on Arabic language education for other speakers. The most important findings were the need for greater accuracy and comprehensiveness in the design and dissemination of research on bilingualism and its impact on Arabic education for other speakers.