هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن مستوى التمكين الإداري وعلاقته بالإبداع لدى القيادات الأكاديمية في المملكة العربية السعودية، استخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، ولجمع البيانات أعدت الباحثة استبانة تم تطبيقها على عينة من أعضاء هيئة التدريس جامعة الملك عبد العزيز بجدة، وجامعه الملك سعود بالرياض، وجامعه الملك فيصل بالمنطقة الشرقية بلغ عددهم (217) عضو هيئة تدريس. وتوصلت الدراسة إلى أن مستوى التمكين الإداري لدى القيادات الأكاديمية في المملكة العربية السعودية جاء بدرجة متوسطة، كما جاء مستوى الإبداع لدى القيادات الأكاديمية في المملكة العربية السعودية بدرجة متوسطة، وتوصلت الدراسة إلى وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين التمكين الإداري والإبداع لدى القيادات الأكاديمية في المملكة العربية السعودية. وأوصت الدراسة بالعمل على تطوير قدرات ومهارات القيادات الأكاديمية من خلال إتاحة الفرص التدريبية لهم في المجالات الإدارية والتربوية خصوصًا فيما يتعلق باتخاذ القرار وصناعته، ومهارات الاتصال الفعال.
أ / هياء نايف غريبان العتيبي, أ / بشائر ناصر راشد بن ظهير. (2024). التمكين الإداري وعلاقته بالإبداع لدى القيادات الأكاديمية في المملكة العربية السعودية .. مجلة القراءة والمعرفة, 24(273), 75-128. doi: 10.21608/mrk.2024.366233
MLA
أ / بشائر ناصر راشد بن ظهير أ / هياء نايف غريبان العتيبي. "التمكين الإداري وعلاقته بالإبداع لدى القيادات الأكاديمية في المملكة العربية السعودية .". مجلة القراءة والمعرفة, 24, 273, 2024, 75-128. doi: 10.21608/mrk.2024.366233
HARVARD
أ / هياء نايف غريبان العتيبي, أ / بشائر ناصر راشد بن ظهير. (2024). 'التمكين الإداري وعلاقته بالإبداع لدى القيادات الأكاديمية في المملكة العربية السعودية .', مجلة القراءة والمعرفة, 24(273), pp. 75-128. doi: 10.21608/mrk.2024.366233
VANCOUVER
أ / هياء نايف غريبان العتيبي, أ / بشائر ناصر راشد بن ظهير. التمكين الإداري وعلاقته بالإبداع لدى القيادات الأكاديمية في المملكة العربية السعودية .. مجلة القراءة والمعرفة, 2024; 24(273): 75-128. doi: 10.21608/mrk.2024.366233
)
مشاهدة على SCiNiTO