فاعلية برنامج لغوي قائم على الألعاب التعليمية التكاملية لعلاج العسر الكتابي لدى تلاميذ الصف الثالث الابتدائي ( تعتذرهيئة التحريرعن سحب البحث من هذا العدد؛ حيث إنة منشورفى العدد 238 أغسطس ج2 سنة 2021)

. (2021). فاعلية برنامج لغوي قائم على الألعاب التعليمية التكاملية لعلاج العسر الكتابي لدى تلاميذ الصف الثالث الابتدائي ( تعتذرهيئة التحريرعن سحب البحث من هذا العدد؛ حيث إنة منشورفى العدد 238 أغسطس ج2 سنة 2021). مجلة القراءة والمعرفة, 21(239), 131-162. doi: 10.21608/mrk.2021.335536

. "فاعلية برنامج لغوي قائم على الألعاب التعليمية التكاملية لعلاج العسر الكتابي لدى تلاميذ الصف الثالث الابتدائي ( تعتذرهيئة التحريرعن سحب البحث من هذا العدد؛ حيث إنة منشورفى العدد 238 أغسطس ج2 سنة 2021)". مجلة القراءة والمعرفة, 21, 239, 2021, 131-162. doi: 10.21608/mrk.2021.335536

. (2021). 'فاعلية برنامج لغوي قائم على الألعاب التعليمية التكاملية لعلاج العسر الكتابي لدى تلاميذ الصف الثالث الابتدائي ( تعتذرهيئة التحريرعن سحب البحث من هذا العدد؛ حيث إنة منشورفى العدد 238 أغسطس ج2 سنة 2021)', مجلة القراءة والمعرفة, 21(239), pp. 131-162. doi: 10.21608/mrk.2021.335536

. فاعلية برنامج لغوي قائم على الألعاب التعليمية التكاملية لعلاج العسر الكتابي لدى تلاميذ الصف الثالث الابتدائي ( تعتذرهيئة التحريرعن سحب البحث من هذا العدد؛ حيث إنة منشورفى العدد 238 أغسطس ج2 سنة 2021). مجلة القراءة والمعرفة, 2021; 21(239): 131-162. doi: 10.21608/mrk.2021.335536