مدى وعي معلمي اللغة العربية بالتعلم المدمج واستراتيجياته ومدى ممارستهم له ( تعتذرهيئة التحريرعن سحب البحث من هذا العدد لانة منشورفى العدد 248 يونيةج1 سنة 2022)
. (2022). مدى وعي معلمي اللغة العربية بالتعلم المدمج واستراتيجياته ومدى ممارستهم له ( تعتذرهيئة التحريرعن سحب البحث من هذا العدد لانة منشورفى العدد 248 يونيةج1 سنة 2022). مجلة القراءة والمعرفة, 22(254), -. doi: 10.21608/mrk.2022.335045
MLA
. "مدى وعي معلمي اللغة العربية بالتعلم المدمج واستراتيجياته ومدى ممارستهم له ( تعتذرهيئة التحريرعن سحب البحث من هذا العدد لانة منشورفى العدد 248 يونيةج1 سنة 2022)". مجلة القراءة والمعرفة, 22, 254, 2022, -. doi: 10.21608/mrk.2022.335045
HARVARD
. (2022). 'مدى وعي معلمي اللغة العربية بالتعلم المدمج واستراتيجياته ومدى ممارستهم له ( تعتذرهيئة التحريرعن سحب البحث من هذا العدد لانة منشورفى العدد 248 يونيةج1 سنة 2022)', مجلة القراءة والمعرفة, 22(254), pp. -. doi: 10.21608/mrk.2022.335045
VANCOUVER
. مدى وعي معلمي اللغة العربية بالتعلم المدمج واستراتيجياته ومدى ممارستهم له ( تعتذرهيئة التحريرعن سحب البحث من هذا العدد لانة منشورفى العدد 248 يونيةج1 سنة 2022). مجلة القراءة والمعرفة, 2022; 22(254): -. doi: 10.21608/mrk.2022.335045
)
مشاهدة على SCiNiTO