Efficacité d’emploi de la technique collaborative «Jigsaw» pour développer quelques compétences de l'écrit narratif auprès des étudiants de section de français à la Faculté de Pédagogie

L'objectif de l'étude était de vérifier l’efficacité d’emploi de la technique collaborative «Jigsaw» pour développer quelques compétences de l'écrit narratif auprès des étudiants de section de français à la Faculté de Pédagogie. Les deux méthodes «descriptive et expérimentale» ont été utilisées pour mener l'étude. Les instruments de la recherche étaient le questionnaire, le test et le programme proposé. Le chercheur a utilisé un programme basé sur la technique «Jigsaw»  comme intervention qui continue (7) semaines. L'échantillon choisi était composé de (40) étudiants de section de français à la Faculté de Pédagogie de Zagazig. Résultats : la technique «Jigsaw» était efficace pour développer les compétences de l'écrit narratif auprès des étudiants de section de français à la Faculté de Pédagogie. Recommandations: il est recommandé d’utiliser d’autres techniques comme «Apprendre ensemble» ou «Lecture et composition collaboratives intégrées» pour développer les compétences de l’écrit narratif en français langue étrangère; il est recommandé également de vérifier l’efficacité de «Jigsaw» pour développer d’autres skills langagières auprès d’autres types de public.