درجة تضمين منهج التعلم الذاتي لرياض الأطفال لقيمتي تحمل المسؤولية والإحسان التي تنمي سلوك العمل التطوعي لدى الأطفال بمرحلة الطفولة المبكرة

analyze the kindergarten self-learning curriculum to reveal the degree to which the values of responsibility and charity that develop children's volunteer behaviour in early childhood are included. To this end, the researcher used the analytical descriptive curriculum as a content analysis for the research sample of the following detailed educational modules: (water, sand, food, housing, my country, hands), the researcher used a tool to analyze the content (prepared), the research found that the degree of inclusion of the value of responsibility was repeated (505) times in the curriculum of kindergarten self-learning in the detailed educational units, and the degree of inclusion of the value of charity was repeated (403) times in the curriculum of kindergarten self-learning in the detailed educational units, which indicates that the inclusion of the values of responsibility and charity is high in the curriculum of kindergarten self-learning. One of the most important research recommendations is the inclusion of the values of volunteerism in the curriculum of kindergarten and the diversity of educational activities that develop their volunteerism.
 
 
 

المستخلص:
هدف البحث الحالي إلى تحليل منهج التعلم الذاتي لرياض الأطفال للكشف عن درجة تضمين قيمتي تحمل المسؤولية والإحسان التي تنمي سلوك العمل التطوعي لدى الأطفال بمرحلة الطفولة المبكرة، ولتحقيق ذلك استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي بصورته تحليل المحتوى لعينة البحث والمتمثلة في الوحدات التعليمية المفصلة التالية (الماء، الرمل، الغذاء، المسكن، وطني، الأيدي)، واستخدمت الباحثة أداة لتحليل المحتوى (من إعدادها)، وتوصل البحث إلى أن درجة تضمين قيمة تحمل المسؤولية جاء بتكرار(505) مرة في منهج التعلم الذاتي لرياض الأطفال في الوحدات التعليمية المفصلة، وأن درجة تضمين قيمة الإحسان جاء بتكرار (403) مرة في منهج التعلم الذاتي لرياض الأطفال في الوحدات التعليمية المفصلة، مما يدل على أن تضمين قيمتي تحمل المسؤولية والإحسان جاء بدرجة مرتفعة في منهج التعلم الذاتي برياض الأطفال، ومن توصيات البحث تضمين قيم العمل التطوعي في مناهج رياض الأطفال، والتنوع في الأنشطة التعليمية التي تنمي سلوك العمل التطوعي لديهم.