تطوير المهارات الإدارية لقادة المدارس الثانوية بمحافظة القنفذة في ضوء مدخل الإدارة الذاتية

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مدى إمکانية تطوير المهارات الإدارية لقادة المدارس الثانوية في محافظة القنفذة في ضوء مدخل الإدارة الذاتية وذلک من خلال التعرف على واقع ممارسة قادة المدارس الثانوية بمحافظة القنفذة للمهارات الإدارية: التخطيط، وإدارة الوقت، واتخاذ القرار، والتنمية المهنية، في ضوء مدخل الإدارة الذاتية. ولتحقيق هذا الهدف اعتمد الباحث على المنهج الوصفي التحليلي واستخدم الاستبانة کأداة لجمع البيانات والمعلومات من مجتمع البحث، وثم تطبيق أداة البحث خلال الفصل الدراسي الثاني لعام ١٤٣٦-١٤٣٧هـ، وبلغ عدد أفراد العينة (٤٤) قائدا للمدارس الثانوية بالقنفذة، وقد نتج عن تطبيق أداة البحث مجموعة من النتائج أهمها: درجة أداء قادة المدارس الثانوية بالقنفذة للمهارات الإدارية الذاتية کانت بدرجة عالية حيث بلغ المتوسط الحسابي ککل (3.91)، حيث جاءت في المرتبة الأولى مهارة اتخاذ القرار بمتوسط حسابي مقداره (٤.٥٠)، يليها مباشرةً مهارة إدارة الوقت بمتوسط حسابي مقداره (٤.٠٢) ثم جاءت مهارة التنمية المهنية في المرتبة الثالثة بمتوسط حسابي مقداره (٣.٦٧٨) بينما حلت مهارة التخطيط في المرتبة الرابعة بمتوسط حسابي مقداره (٣.٤٥٠). ومن خلال هذه النتائج تقدم الباحث بعدد من التوصيات أهمها: الاستفادة من نتائج الدراسة في تحديد أولويات تطوير المهارات الإدارية لقادة المدارس، والاهتمام بتشخيص واقع المهارات الإدارية لقادة المدارس وتحديد مستوى أدائها بصورة مستمرة، کي تکون منطلقا للسياسات التطويرية المستقبلية، والاستفادة من قائمة آليات تطوير المهارات الإدارية لقادة المدارس للاستفادة من تخطيط وتنفيذ عمليات التطوير الموجهة لهم، وتوفير المناخ الملائم لتطبيق الإدارة الذاتية، من خلال تطوير المهارات الإدارية لقادة المدارس، بهدف الاتقاء بالأداء وصولا لتحقيق الغايات المرجوة، والتخفيف من حدة المرکزية، وتشجيع تطبيق اللامرکزية في إدارة المدارس، وتکثيف الدورات التدريبية لقادة المدارس لتمکنهم من إدارة المدارس ذاتيا.